彙整語文教育

〈陳情表〉可以看到李密與祖母間濃厚的牽絆，看到李密的幸福感並不只是被疼愛、被照顧；對他來說，真正的幸福感是：讓此生最疼愛他的人也能擁有幸福。為此，他可以放下仕宦、放下功名的追求，見證李密的高尚品格。

荀子與〈勸學〉――培養「更好」的可能

〈勸學〉是《荀子》一書開宗明義的篇首，勸導人們以正確的目的、態度和方法去「學習」。「學習」是優化人生的最好方式，幫助我們用更好的方式去創作每個當下，讓生活精彩可期。

天下第一行書〈蘭亭集序〉的真跡，雖已失傳，但通過文字的解讀與摹本的巧似，我們還是可以藉以想像，在歷史中，那個大喜大悲真性情的一介名士，在那麼灰色的時代，努力燃起生命之火的王羲之。

老子用一種溫柔的口吻，以百谷王、水與辯證，告訴我們：世界從來沒有辜負了我們，打破比較、打破固執、打破偏見，格局就會打開，看見了世界的廣闊，也才能知道自我生命的價值。

謝道韞的人生從閃亮的少女時代，至哀樂中年，最後獨居中仍見風雅。她天生慧黠，能以直面面對平庸的丈夫造成的婚姻不偕，又在孫恩之亂時家破人亡，但她以聰敏捍衛自己的風骨，然後美，就留在每個柳絮紛飛的時光。

庖丁善宰牛，且技巧極為高明，原因不只是對事物瞭解透澈，而是能「得心」以「應手」，不會妄自硬碰硬，要「因其固然」、「依乎天理」，而且順應是非和矛盾的間隙，以通透的智慧自如其中，方能逍遙處世。

人鬼情未了的結局常是殉情，但《牡丹亭》卻告訴我們：追求真愛的力量很大，大到可以衝破禮教約束、起死回生。杜麗娘表現了情愛萌動、青春覺醒、對生命的發現，通過還陽題材，以濃麗華艷，融奇巧、尖新與陡峭、纖細的語言，成為「情深而炙熱，瞬間即永恆」的最美註腳。

根據古書的記載：「春分」節氣後的第十五天為「清明」，是第五個節氣，約在每年國曆的四月四日或五日。對於這個重要節日，歷代諸多文人都藉此抒發自我內心的意念，許多詩篇我們也都耳熟能詳。

從鴻門宴到垓下之困，項羽是勇猛剛毅、光明磊落的。奪王，他雖然輸了，但不一定是真輸；只是令人惋惜的，烏江自刎前，他儘管深明當下困境，卻沒有延長時間、把「失敗當作歷練，把歷練譜成智慧」，進而領略天命的低谷，是為了讓人在視野上、在境界上都有更高的可能。