顏真卿〈祭姪稿〉:為了一顆頭顱而寫

〈祭姪稿〉寫於一段無法平靜的時光。文章從蘇軾〈寒食帖〉談起,帶出顏真卿在安史之亂後,面對親人離散與時代動盪時的心境。兩年後,當他尋回姪子顏季明的頭顱,長久壓抑的情感慢慢流進筆墨之中,留下塗改、飛白與尚未整理的字跡。這些文字沒有張揚,卻一筆一畫撐住悲傷,讓記憶留下位置,讓離開的人不被時光湮沒。

顏真卿〈祭姪稿〉:為了一顆頭顱而寫

作品是會說話的。東坡重抄給傅欽之的〈前赤壁賦〉,字跡相對工整,除了看得出貶謫時期字跡更顯謹慎小心外,也許也帶點應酬的意思,筆鋒不帶過多情感;不像〈寒食帖〉,一看就知道是東坡低潮中的無力。
蘇軾〈寒食帖〉以「尚意」為核心,將個人在貶謫黃州時的「悲」與「曠」,透過跌宕起伏、變化多端、自然率真的行草書體表現出來,筆法獨特,呈現出「亂中有序」的生命力與「書如其人」的美學,是中國書法史上「天下第三行書」的代表作。

但蘇東坡為什麼是第三呢?也許和前有所本有關,在〈寒食帖〉前,這麼尚意的,還有顏真卿的〈祭姪稿〉。

〈祭姪文稿〉,全名〈祭姪贈贊善大夫季明文文稿〉,亦稱〈祭姪帖〉、〈祭姪稿〉,為唐代書法家顏真卿於唐肅宗乾元元年九月初三(西元 758 年 10 月 9 日)所書。此作為祭悼其姪顏季明而寫的祭文草稿,後世譽為「在世顏體第一」、「天下行書第二」,與王羲之〈蘭亭集序〉、蘇軾〈寒食帖〉並稱「天下三大行書」。

唐天寶十四載(755),安祿山起兵反唐。河北諸郡相繼失守,朝廷震動,人心潰散。那一年,顏真卿鎮守平原郡,拒不附賊;顏真卿的堂兄顏杲卿,時任常山郡太守,與其子顏季明死守孤城。場戰爭其實沒有勝算,只是有人選擇退,有人選擇守,而顏杲卿選擇死守。
安祿山南下之初,顏杲卿曾在河北一帶舉兵抗賊,使叛軍後方不安。可歷史往往不給忠烈們太多時間。翌年,天寶十五載(756),叛軍轉而全力進攻常山。城破之前,顏季明被俘。刀架在兒子的脖子上。
那是一個只剩下選擇,卻沒有選項的時刻。

顏真卿〈祭姪稿〉:為了一顆頭顱而寫

顏杲卿沒有投降,仍破口大罵,顏季明於是人頭落地,在骨肉親情之前,顏氏一門選擇成就更大的道義。
後來,常山終究失守。顏杲卿被押往洛陽,面見安祿山。史書記載,他當面痛斥叛逆,不改其志,終遭殺害。顏氏一門,多人罹難,幾近滅門。

〈正氣歌〉說的「為顏常山舌」就是這一段故事。
這些事,發生時,顏真卿不在現場。但真正殘酷的,往往在後面。兩年後,戰亂未息。顏真卿派姪子顏泉明前往河北尋覓遺骸,最終只找到顏季明的頭顱。
時間沒有給人任何緩衝的餘地。所有忍的、撐的、替家族、替國家扛下來的情緒,通通湧了上來。面對至親殘骸,積壓兩年的悲憤與哀痛終於潰堤,顏真卿揮淚寫下〈祭姪稿〉。

顏真卿〈祭姪稿〉:為了一顆頭顱而寫

另外,仔細看真跡還會發現,顏真卿塗改兩次的「賊臣不救」,也可看出他的思路,他先寫「賊臣擁眾不救」,立刻又將「擁眾」劃掉後,再改「賊臣不救」。

城陷之前,顏氏父子曾向鄰近唐軍求援,然握兵之臣坐視不救,使常山成為孤城。最終,父子殉難於亂軍之中。「賊臣」,正是那些手握兵權、卻任由忠臣死守而不出一兵的失職者。重寫又放大的「賊臣」二字,正是其憤恨所在。可知塗掉的「擁眾」不是重點,重點是第二次的「賊臣」,特別放大了「賊」字。那些亂臣賊子的算計,就是害死顏氏一門,乃至常山陷落的悲劇。

今天看到的〈祭姪文稿〉,其實是一篇草稿。錯字、塗抹、重書,通通留下。
筆墨時枯時潤,飛白忽現,字距忽疏忽密。那不是失誤,而是來不及。讓人不忍直視的,並不是它有多高妙,而是一個人,在最不該冷靜的時候,仍然必須冷靜地寫字。因為不寫,就真的無從再被記得了。

其實顏真卿的〈祭姪稿〉很不顏真卿。
真正很顏真卿的作品,比如〈麻姑仙壇記〉,是書法入門必臨帖的作品,雄渾莊重,筆法圓厚,力透紙背,以結構嚴謹著稱。
但〈祭姪稿〉完全不是那件事。

顏真卿〈祭姪稿〉:為了一顆頭顱而寫

就結構上,〈祭姪稿〉整張字像被拆解過,一地斷肢。有的斷裂如「嗚呼哀哉」的嗚呼,是左右結構分得極開的字,卻又連筆著哀哉,四字之間牽著一條看不見的線。平常書帖有其結構,但顏真卿此帖的結構與某些字形,其實不是鬆散,而是被某種情緒拉住,透過鬆散反而表達張力。
〈祭姪稿〉多用中鋒,而顏真卿的頓挫,扛得起中鋒;他的中鋒並非單純壓筆,而是一種承擔,越到後面,游絲、折鉤漸多,也許是滿溢悲痛的情感,無處安放。除了中鋒,還有墨色,墨在流失,筆在衰竭,但字沒有停。墨色不是固定的,書寫是時間性的。

顏真卿〈祭姪稿〉:為了一顆頭顱而寫

故宮書畫文獻處處長何炎泉說此帖用的是半生熟紙,這種紙的特質是吸墨快,動慢了,筆畫腫脹;動快了,失控飛白;不蘸墨,字會死;一蘸墨,節奏就斷。〈祭姪稿〉整篇,就是在這樣的條件下走鋼索,第三行「夫使持節蒲州諸軍事蒲州」,飛白已現,到「軍事」時幾乎耗盡,卻恰好在句子完結處蘸墨,再寫下一句,這是命運與情感在同一瞬間收束。
整篇書法,行氣仍然連續,筆法仍然自持,中鋒、使轉、提按,並未瓦解,表現出一種「情感已經決堤,字卻仍然站得住」的勉力為之,這一「勉力為之」,恰恰是〈祭姪稿〉超越一切模仿、無法複製的原因。

黃承達 老師